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规范有效——教师执行课程的立足之本

来源:教师进修学校办公室  发布日期:2011-6-9  浏览次数:147  打印

67下午,在杭州市江干区进修学校6楼报告厅,聚集了来自杭州市各区县市的幼教教研员、幼儿园园长、骨干教师、杭州市名师班学员等330 余人杭州市第十五次幼儿园新课程骨干教师专业培训活动在这里隆重举行,活动特邀上海市教委教研室学前教育专家黄琼老师,报告的主题是《提高幼儿园教师的课程执行力》,本次活动由杭州市江干区教师进修学校承办、杭州市兰苑幼儿园协办。

报告活动一开始黄琼老师就用她那富有激情和极具感染力的开场白,拉近了与大家的距离,其后黄老师就对幼儿园课程实施的规范性就是为了使课程规避缺失;有利于每个孩子全面、和谐的发展,有益于幼儿园和教师的自主发展等做了诠释。在结合《国家教育中长期改革和发展规范纲要》,提出从学科思维到课程思维、从喜欢学生到学生喜欢、从未来幸福到现在幸福三大新的教育理念,告知关注孩子的培养和发展是教师的首要任务。同时,就关于课程实施方案、作息计划的规范性及环境创设、活动室创设、个别学习性区角、集体教学活动、反思等有效性做了详细的阐述。整个报告活动轻松、愉快,老师结合自身丰富的经验与实践,用生动、平实的例子分析了课程实施中如何定位、平衡、有效地进行课程管理、教材实施等提了诸多的建议。在座的老师们细心凝听,认真做笔记,脸上不时露出会心的微笑,两个半小时的讲座在不知不觉中结束了,大家都觉得意犹未尽、受益非浅,会场中响起了雷鸣般的掌声,这不是一次简单的学习,更是一场教育理念更新的心灵盛宴;相信通过这次宝贵的学习机会,教师们会更有效地立足课程研究,让幼儿得到更健康快乐的教育。

 

杭州市兰苑幼儿园

2011.6.8

 

 
 
 
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