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新教师新岗位 新开局新气象
——杭州市江干区2007届中小学新教师第一次集中培训掠影
作者:蒋华灿    文章来源:进修学校    点击数:    更新时间:2007-8-29    
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    新教师培训是中小学教师继续教育的重要组成部分,为使新教师尽快熟悉教育教学工作,完成角色转换,增强责任意识,适应岗位要求,根据《江干区中小学新教师培养考核实施意见(试行)》的文件精神,江干区中小学新教师培训为期三年,将新教师的培养考核分为见习期、适应期、发展期三个阶段进行。 200782325日,江干区教师进修学校会同江干区教育局人事科组织了2007届中小学新教师见习期的第一次集中培训。823日上午,开班典礼在区教师进修学校六楼报告厅隆重举行,2007届全体中小学新教师参加了培训,区教育局徐晖副局长、区教育局人事科丁关叶科长,区教师进修学校黄小波副校长等领导出席了开班典礼。而后,新教师培训班培训活动正式开始。

一、学员一“多”两“高”

江干区2007届新教师培训班共有学员178人(分为两个班,其中中学新教师班77人,小学新教师班101人)。其组成为:区教育局事业单位学校共考试招聘录用93人(其中中学52人,小学41人);天成、天华学校共招聘新教师38人(其中中学8人,小学30人);托管学校学员共47人(其中中学19人,小学28人)。与往年相比,本次培训学员人数多,是我区历年来班额最大的中小学新教师培训班。

因为今年执行了杭州市事业单位进人“凡进必考”的统一安排,江干区教育局事业单位学校共考试招聘录用的98人中,体现出“素质高、学历高”的“两高”特点,其中优秀毕业生21人,校优秀毕业生36人,占总人数的58.16%;硕士研究生5人,其余均为本科生。

二、培训两“新”一“实”

区教育局人事科和区教师进修学校对本次培训高度重视,多次沟通,积极筹备。培训具有两“新”一“实”的特点。

1.培训背景“新”

《江干区中小学新教师考核实施意见(试行)》的出台,为我区中小学新教师的三年培养考核营造了新的背景,搭建了新的框架,注入了新的活力。《意见》规定了我区中小学新教师三年培训内容主要包括教学行政法规教育、师德教育、教学常规教育(备课、授课、批改作业、辅导、测试、评价)、新课程理念与教师自我发展、教学有效行为、教师心理健康、教育教学课题的选择、教学观摩、班主任工作、教学基本功等;提出了培训要以培训机构组织的集中培训与校本培训相结合,开展专题培训、教学观摩、师德演讲、基本功考核、教学汇报、风采展示等形式的培训活动;明确了培训三个阶段的不同要求和侧重点。

2.培训内容“新”

在始业教育环节,人事科丁关叶科长结合自身从教感悟和人事工作体会,向全体新教师提出了十条建议:一要尽快完成角色转变,二要做一个受学生欢迎的教师,三要选择奉献,四要提高课堂教学的能力,五要不断学习,六要不断进行反思,七要关心学生,八要严格要求自己,九要积极进取,十要向优秀教师学习。“十条建议”充满哲理,发人深省。教育局徐晖副局长的“江干区情介绍”、“江干教育情况介绍”分析透彻,令人振奋。并要求和希望新教师:一要牢记教师的神圣使命,二要把握育人的基本规律,三要提高自身的教学能力,四要感悟教师的精神幸福。“要求和希望”明确具体,殷切真挚。教师进修学校黄小波副校长的对《江干区中小学新教师考核实施意见(试行)》的解读清晰明了,给“新教师的‘十别’” 与丁科长的“十条建议”相映成趣,给人启迪。

在主体培训环节,著名特级教师钱正权老师的《师德之魂》,从一个老教师的切身体验阐述了他对师德的理解,可谓语重心长,情真义切。江干名师顾群辉老师的《用“爱”播种希望 》,用一个个鲜活生动的案例介绍了成为优秀班主任的技巧,可谓声情并茂,新颖别致。区教师进修学校周明荣副校长的《江干区学生学习常规解读》从学生的特点、影响学习的因素、学习的过程、学习的规律、学习常规五个方面谈了如何培养学生良好的学习习惯,可谓阐述深刻,见解独到。著名特级教师童承基老师的《江干区教师教学常规解读》从九个问题入手,用丰富的案例、风趣幽默的语言把看起来条条框框枯燥无味的内容讲解得生动易懂,可谓旁征博引,深入浅出。

3.培训成效“实”

本次培训组织严密,纪律良好,秩序井然,富有实效。学员认真听讲,积极互动,勤于笔记;教师准备充分,激情投入,乐于奉献。学员纷纷反映感触良多,收获颇丰,思想触动大,对即将到来的从教生涯有了更足的底气、有了更强的信心。同时,学员已陆续注册登陆江干教育互动平台的“钱塘新潮——2007届新教师”模块,在接下来的教育教学中时刻不忘学习培训的使命。

 

“新教师新岗位,新开局新气象”。只要各方共同努力,江干区新教师培养工作必将迎来更加灿烂明媚的春天。

     

       

   

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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